Bildungsrat
Die Geschäftsführung des Bildungsrats ist dem Direktionssekretariat angegliedert.
Übertrittsprüfung
Die Auseinandersetzung um das richtige Übertrittsverfahren für das Langzeitgymnasium ist zur politischen Grundsatzfrage geworden. Dies lenkt von den Argumenten ab, die für eine stärkere Steuerung des Übertritts an das Langzeitgymnasium sprechen. Der Bildungsrat hat zu dieser Frage eine sorgfältige Auslegeordnung gemacht. Die Vernehmlassung dazu dauert noch bis Ende September.
Wo ist das Problem?
- Das Problem ist, dass immer mehr Schülerinnen und Schüler nach der Primarschule direkt ans Langzeitgymnasium übertreten. Bis vor wenigen Jahren schwankte diese Quote bei 20 %, heute bei 25 %. Extrapoliert man diese Zahlen, sind es in 5 bis 10 Jahren 27 bis 30 %.
- Damit verschiebt sich das Gleichgewicht der Bildungswege. Im Ergebnis fehlen der Sek immer mehr gute Schülerinnen und Schüler. Darunter leidet nicht nur die Sek. Darunter leiden nach der Sek die Berufsbildung und alle Schulen im Anschluss an die Sek (Berufsmatura, FMS, WMS, Kurzzeitgymnasium).
- Drop-outs am Gymnasium: Und es ist auch nicht so, dass niemand aus der Kanti fällt. In den ersten drei Jahren sind es rund 15 %.
- So what? Schliesslich liegt diese Entwicklung (Verschulung der Sekundarstufe II, weniger Berufslehren) doch in ganz Europa im Trend?! Nur: Die soziale Mobilität ist heute in der Schweiz am höchsten. Was Schweizerinnen und Schweizer im Portemonnaie haben, ist am wenigsten davon abhängig, aus welcher Familie sie kommen. Die soziale Mobilität ist höher als in all diesen Ländern, die diese angeblich kluge Entwicklung schon hinter sich haben. Und die Jugendarbeitslosigkeit ist in der Schweiz tiefer. Auch das ist ganz wesentlich dem starken Nebeneinander aller Bildungswege geschuldet. Die einseitige Gewichtsverlagerung zum Langzeitgymnasium im Kanton Zug gefährdet also genau das, was Chancen schafft.
Fehlentwicklung aus Sicht Politik
Diese Entwicklung ist falsch. Das finden auch Regierungsrat und Kantonsrat. Der zuständige Bildungsrat (er ist nach Parteistärken im Kantonsrat zusammengesetzt) hat sich darum die Steuerungsmöglichkeiten angeschaut und schlägt nach sorgfältiger Prüfung verschiedener Varianten einen neuen Zuger Weg ans Langzeitgymnasium vor. Bestehend aus Vornote, Empfehlung und neu einem Prüfungselement.
Keine Nachhilfeindustrie
Wer sich in Zug fürs Langzeitgymnasium eignet, wird das Prüfungselement bestehen. Für den Übertritt ins Langzeitgymnasium sind separate, teure Vorbereitungskurse unnötig. Aus drei Gründen:
- Nebst der Prüfung zählen die Vornote und die Empfehlung der Lehrperson. Diese Empfehlung oder auch die Tatsache, dass alle anderen Übertritte prüfungsfrei bleiben, unterscheiden den Zuger Übertritt zum Beispiel himmelweit vom Zürcher Übertritt.
- Bei Bedarf bietet die Mittelstufe gratis Vorbereitungsnachmittage an. Diese reichen vollauf für Jugendliche, die die Voraussetzungen für das Langzeitgymnasium mitbringen.
- Und weil die Prüfung keine Guillotine ist. Wenn die Prüfung völlig «in die Hose» geht, dann kann das Ergebnis von der Seklehrperson nachträglich mit einer unkomplizierten Zuweisung ans Langzeitgymnasium übersteuert werden, wenn die betreffenden Schülerinnen und Schüler an der Sek unterfordert sind.
Prüfungsfrei ist nicht fair
Kein Übertrittsverfahren kann ungleiche familiäre Bildungschancen ausgleichen. Das bestehende prüfungsfreie Verfahren schon gar nicht. Es ist hochselektiv. Eine Zuweisung ans Langzeitgymnasium ist heute in Baar klar weniger wahrscheinlich als in der Stadt Zug, obwohl die Gemeinden gut vergleichbar sind. Ein Verfahren mit einem ergänzenden Prüfungselement bringt aber einen neutralen Aussenblick. Es kommt ein Blickwinkel dazu.
Weitere Argumente
- Mit Druck umgehen können: Das Langzeitgymnasium ist eine leistungsorientierte Schule für die leistungsstärksten Schülerinnen und Schüler. Diese müssen den Druck einer Prüfung aushalten können (geprüft wird Schulstoff) oder wählen alternativ den Weg über die Sek, wo der Übertritt anschliessend prüfungsfrei ist. Auch ans Kurzzeitgymnasium.
- Alte Zahlen: In der Debatte wird immer wieder auf die Ergebnisse junger Zugerinnen und Zuger an Uni und ETH hingewiesen, die etwas über dem Schweizer Durchschnitt liegen. Diese Zahlen stammen von einer Schülergeneration vor dem Anstieg der Eintritte ans Langzeitgymnasium. In Zukunft wird sich das Ergebnis verschlechtern: Quoten über 20 % verdoppeln die Ausfallquote, hält dazu Stefan Wolter von der Schweizer Koordinationsstelle für Bildungsforschung fest.
- Abschaffung Langzeitgymnasium als Alternative? Mit einer Verlängerung der «Primarschule» könnten die Leistungsprofile der Bildungswege tatsächlich eingeebnet werden. Der Zuger Ansatz ist aber ein anderer, nämlich individuelle Förderung mit profilierten Bildungswegen. Dazu passt auch ein Langzeitgymnasium für die zu diesem Zeitpunkt leistungsstärksten Schülerinnen und Schüler. Aber nur, wenn das Langzeitgymnasium dieses Profil behält.
- Lehrpersonen bleiben wichtig: Es ist unfair, dem Bildungsrat vorzuwerfen, er misstraue den zuweisenden Lehrpersonen. Vornote und Lehrpersonenempfehlung spielen neben der Prüfung auch in Zukunft eine wichtige Rolle. Der Innenblick der Lehrperson wird aber mit dem Aussenblick der Prüfung ergänzt. Das ist korrekt und fair.
- Leistung und Leistungsorientierung: Wir bekennen uns zur Leistung. Fachliche Leistungen und der kompetenzorientierte Unterricht beissen sich nicht. Und selbstverständlich erwartet die Gesellschaft auch fachliche Leistungen von der Schule. Pro memoria: 25 % der Schweizer Schülerinnen und Schüler verstehen am Ende ihrer Schulzeit einfachste Texte nicht. 20 % erreichen die Mindestanforderungen in Mathematik nicht. Die Fachwelt spricht von «Tests worth teaching to», wo Tests mithelfen, das Leistungsergebnis der Schule zu verbessern. Nur leistungsorientierte Schulen können die Stellung der Schweiz und der jungen Schweizerinnen und Schweizer im weltweiten Wettbewerb sichern. Falsches Mitleid oder Misstrauen gegenüber Leistung helfen nicht für ein Leben in Freiheit und Selbstbestimmung.
Alternativen?
Der Bildungsrat hat sich für ein mehrperspektivisches Verfahren mit Vornote, Lehrpersonenurteil und Prüfung für den Weg ans Langzeitgymnasium entschieden. Nach der Sek bleibt der Übertritt prüfungsfrei. Der Bildungsrat hat auch Alternativen erwogen und verworfen.
- Die Abschaffung des Langzeitgymnasiums ist keine Alternative. In einer vielfältigen Bildungslandschaft gibt es auch Platz für ein klar profiliertes, leistungsorientiertes Langzeitgymnasium. Wenn sich das Langzeitgymnasium zu diesem Profil bekennt. Zudem hat sich der Kantonsrat bereits einmal gegen die Abschaffung des Langzeitgymnasiums ausgesprochen.
- Reine Anreizmethoden vermögen den Andrang ans Langzeitgymnasium nicht zu schwächen. Dazu ist der Wunsch der Eltern oftmals zu stark. Das wurde etwa in einer experimentellen Studie der Schweizer Koordinationsstelle für Bildungsforschung nachgewiesen. Auch die Erhöhung des Angebots beim Kurzzeitgymnasium vermag den Andrang ans Langzeitgymnasium nicht nachhaltig zu schmälern, da der Entscheid fürs Langzeitgymnasium drei Jahre vorher ansteht. Wenn es mit der Übertrittsprüfung fürs Langzeitgymnasium aber gelingt, dass wieder vermehrt auch leistungsstarke Schülerinnen und Schüler den Weg über die Sek nehmen, ist es für den Kanton einfach möglich, das Angebot beim Kurzzeitgymnasium anzupassen und zu erhöhen.
- Auch die Kommunikation fällt unter die Kategorie Anreiz. Rund um den Übertritt und die Durchlässigkeit der Bildungswege wird schon heute sehr intensiv und vielfältig kommuniziert. Die Entwicklung, dass immer mehr Schülerinnen und Schüler den Weg übers Langzeitgymnasium wählen, konnte damit nicht abgeschwächt werden. Auch eine verstärkte Kommunikation würde daran nichts ändern.
- Eine stärkere Selektion in den unteren Klassen des Langzeitgymnasiums, um falsch zugeteilte Schülerinnen und Schüler loszuwerden, beurteilt der Bildungsrat kritisch. Erstens verlassen schon heute rund 15 % der Schülerinnen und Schüler das Gymnasium in den ersten drei Jahren wieder. Zweitens verpassen falsch zugeteilte Schülerinnen und Schüler die Berufs- und Schulwahlorientierung in der Sek. Die Berufs- und Schulwahlorientierung findet in der Sek sehr intensiv statt und ist eine Spezialaufgabe der Sek.
- Nachdem der Kanton bereits in den 4. Klassen der Primarschule standardisierte Leistungsmessungen in Deutsch, Mathe und Englisch durchführt, ist die Frage aufgekommen, ob solche auch in den 5. und 6. Klassen durchgeführt werden könnten. Anstelle einer Übertrittsprüfung. Für den Bildungsrat würden diese Leistungsmessungen damit zu versteckten Übertrittsprüfungen führen. Mindestens ein Teil der Eltern würde sie als solche betrachten und sich entsprechend vorbereiten. Der Bildungsrat stimmt zwar mit der Auffassung überein, dass es ein geeichtes Element im Übertrittsprozess braucht, doch soll dieses für alle klar erkennbar als Prüfungselement markiert sein. Mit den entsprechenden kostenlosen Vorkursen für alle.
- Zuletzt wurden auch Stimmen laut, welche am Vorschlag des Bildungsrats kritisieren, dass mit Vornote und Lehrpersonenurteil der Innenblick der Lehrperson im Übertrittsverfahren übergewichtet bleibt. Für den Bildungsrat war aber von Anfang an klar, dass die Perspektive der Lehrperson wichtig bleibt und mit dem Aussenblick der Übertrittsprüfung nicht ersetzt, sondern ergänzt werden soll.
Vernehmlassung
Bis im September 2024 unterbreitet der Bildungsrat seine Vorschläge zur Stellungnahme. Unter diesem Link geht es zu allen Unterlagen. Ausführliche Informationen finden sich unter (Link:) https://zg.ch/vernehmlassungen/vernehmlassung~_2024_Einladungen-zu-Vernehmlassungen_3_totalrevision-des-uebertrittsreglements~.html
Unsere Themen
Der Bildungsrat ist zuständig für strategische Entscheide im Bereich der obligatorischen Schulzeit.
- Er beschliesst die Schwerpunkte der Bildungsziele und die Lehrpläne;
- bewilligt kantonale Schulentwicklungsprojekte;
- beschliesst Rahmenbedingungen zum Qualitätsentwicklungskonzept der gemeindlichen Schulen und überprüft deren Einhaltung;
- legt die Schwerpunkte für die externe Evaluation fest;
- befindet über den Bedarf der spezifisch kantonalen Lehrerweiterbildung in Ergänzung zum regionalen Angebot;
- regelt generelle zeitliche Verpflichtungen wie Schulferien, Blockzeiten, Unterrichtsverpflichtung der Schülerinnen und Schüler;
- legt die Voraussetzungen für die Anerkennung von Privatschulen fest.
Zusammensetzung
Der Bildungsrat setzt sich aus sieben Mitgliedern zusammen und wird vom Regierungsrat auf eine Amtsdauer von vier Jahren gewählt. Der Vorsteher bzw. die Vorsteherin der Direktion für Bildung und Kultur ist von Amtes wegen Präsident bzw. Präsidentin. Die parteipolitische Zusammensetzung entspricht der parteipolitischen Zusammensetzung der Siebner-Kommissionen des Kantonsrats.
Der Bildungsrat setzt sich wie folgt zusammen:
- Stephan Schleiss, SVP, Präsident (seit 2011)
- Urban Bossard, Die Mitte, Vizepräsident (seit 2000)
- René Dubacher, Die Mitte (seit 2015)
- Eva Maurenbrecher-Westling, FDP (seit 2019)
- Andreas Blättler, Neuheim, FDP (seit 2023)
- Daniel Gramm, SVP (seit 2022)
- Diana Stadelmann Stünzi, ALG (seit 2019)
Strategische Entwicklungslinien und Umsetzungstabelle
Strategische Entwicklungslinien für die Zuger Volksschulen 2023 bis 2026
Umsetzungstabelle 2023 bis 2026
Bildungsratsbeschlüsse BRB 2024
2024-06: Teilrevision Reglement zum Schulgesetz - BRB 26.06.2024
2024-06: Teilrevision Reglement zum Schulgesetz - BRB 26.06.2024 - Beilage Erlass
2024-06: Teilrevision Reglement zum Schulgesetz - BRB 26.06.2024 - Beilage Synopse ID 2584
2024-04 - Integrationsklasse für Kinder aus dem Asyl- und Flüchtlingsbereich - Konzept Sekundarstufe I - BRB 03.04.2024
2024-04 - Integrationsklasse für Kinder aus dem Asyl- und Flüchtlingsbereich - BRB 03.04.2024 - Beilage Konzept Sekundarstufe I
2024-03 - Lehrplan 21 - Umsetzung Teilbereich Schwimmen an Zuger Privat- und Sonderschulen - BRB 06.03.2024
Bildungsratsbeschlüsse BRB 2011-2022
2022-11 - Einsatz und Nutzung des Beurteilungsinstruments Menon Education - BRB 20.11.2022
2022-07 - Kollegium St. Michael - Gesuch um teilweise Erfüllung des Lehrplans 21 - Teilbereich Bewegen im Wasser - BRB 06.07.2022
2022-07 - Schule Neuheim - Gesuch um teilweise Erfüllung des Lehrplans 21 - Teilbereich Bewegen im Wasser - BRB 06.07.2022
2022-06 - Ukrainekrise - Zeugnisse für geflüchtete Kinder und Jugendliche - BRB 01.06.2022
2022-06 - Einsatz und Nutzung des Beurteilungsinstruments Menon - BRB 01.06.2022 - Ausser Kraft und ersetzt durch BRB 20.11.2022
2022-06 - Einsatz und Nutzung des Beurteilungsinstruments Menon - BRB 01.06.2022 - Beilage RRB 14.06.2022
2022-04 - Umsetzungstabelle 2023-2026 - Verabschiedet 06.04.2022
2022-04 - Strategische Entwicklungslinien für die Zuger Volksschulen 2023-2026 - Verabschiedet 06.04.2022
2022-03 - Beobachtungs- und Beurteilungsunterlagen ab Schuljahr 2022/23 - BRB 09.03.2022
2021-12 - Einsatz und Nutzung formativer und summativer Instrumente der Leistungsmessung an den gemeindlichen Schulen - BRB 01.12.2021
2021-12 - Einsatz und Nutzung formative und summative Leistungsmessung - BRB 01.12.2021 - Ergänzung - RRB 25.01.2022
2021-12 - Anpassung Konzept Sek I plus - BRB 01.12.2021
2021-12 - Anpassung Konzept Sek I plus - BRB 01.12.2021 - Beilage Synopse Änderung Reglement über die Promotion
2021-12 - Anpassung Konzept Sek I plus - BRB 01.12.2021 - Beilage Konzept Sek I plus Regelbetrieb
2021-12 - Anpassung Konzept Sek I plus - BRB 01.12.2021 - Beilage Synopse Änderung Reglement zum Schulgesetz
2021-12 - Änderung des Reglements zum Schulgesetz betreffend besondere Förderung - BRB 01.12.2021
2021-12 - Änderung des Reglements zum Schulgesetz betreffend besondere Förderung - BRB 01.12.2021 - Beilage Synopse
2021-04 - Kriterien zur Festlegung der Schulferien - BRB 07.04.2021
2021-04 - Kriterien zur Festlegung der Schulferien - BRB 07.04.2021 - Beilage Synopse Reglement zum Schulgesetz
2021-03 - Überfachliche Kompetenzen - Änderung Reglemente und Grundsätze - BRB 03.03.2021
2021-03 - Überfachliche Kompetenzen - Änderung Reglemente und Grundsätze - BRB 03.03.2021 - Beilage Synopse Übertrittsverfahren
2021-03 - Überfachliche Kompetenzen - Änderung Reglemente und Grundsätze - BRB 03.03.2021 - Beilage Synopse Promotionsreglement
2021-03 - Überfachliche Kompetenzen - Änderung Reglemente und Grundsätze - BRB 03.03.2021 - Beilage Synopse Grundsätze B&F
2021-03 - Überfachliche Kompetenzen - Änderung Reglemente und Grundsätze - BRB 03.03.2021 - Beilage Synopse Lehrplan 21
2021-03 - Lehrplan 21 - Gesuch um teilweise Erfüllung des Lehrplans 21 - Bewegung im Wasser - BRB 03.03.2021
2021-03 - Besondere Förderung - Änderung Reglement zum Schulgesetz/Übertrittsverfahren - BRB 03.03.2021
2021-03 - Besondere Förderung - Änderung Reglement Schulgesetz/Übertrittsverfahren - BRB 03.03.2021 - Beilage Entscheidungshilfe
2021-03 - Besondere Förderung - Änderung Reglement Schulgesetz/Übertrittsverfahren - BRB 03.03.2021 - Beilage Synopse Übertritt
2021-03 - Besondere Förderung - Änderung Reglement Schulgesetz/Übertrittsverfahren - BRB 03.03.2021 - Beilage Synopse Reglement Schulgesetz
2020-12 - Anpassung Wochenstundentafel Kollegium St. Michael Zug - BRB 02.12.2020
2020-05 - Reglement Beurteilung, Promotion, Übertritt gemeindliche Schulen (COVID-19-Pandemie) - BRB 06.05.2020
2020-05 - Reglement Beurteilung, Promotion, Übertritt gemeindliche Schulen (COVID-19-Pandemie) - BRB 06.05.2020 - Beilage Reglement
2020-05 - Projekt Arbeitsplatz Schule Kommunikationsplanung - BRB 06.05.2020
2020-04 - Übergangsbestimmung zur Durchführung von Stellwerk 8 - BRB 01.04.2020
2019-12 - Projekt Arbeitsplatz Schule - Aktualisierung Berufsauftrag und Arbeitszeitmodell - BRB 04.12.2019
2019-12 - Projekt Arbeitsplatz Schule - Aktualisierung Berufsauftrag und Arbeitszeitmodell - BRB 04.12.2019 - Beilage Schlussbericht
2019-06 - Schwerpunkte für die externe Schulevaluation in den Jahren 2020-2025 - BRB 05.06.2019
2019-06 - Lehrplan 21 - Gesuch teilweise Erfüllung Lehrplan 21 im Fach Bewegung und Sport, Teilbereich Bewegen im Wasser - BRB 05.06.2019
2019-05 - Änderung Stundendotation Fachbereiche Natur, Technik, Musik . und 2. Schuljahr 3. Zyklus (Sekundarstufe I) - BRB 01.05.2019
2019-03 - Reduktion Lehrplan 21 Schwimmen - BRB vom 06.03.2019
2019-03 - Erlass der Inhalte der Wahlfachbereiche - BRB vom 06.03.2019
2019-03 - Erlass der Inhalte der Wahlfachbereiche - BRB 06.03.2019 - Beilage - Änderungsprotokoll WAH
2019-03 - Erlass der Inhalte der Wahlfachbereiche - BRB 06.03.2019 - Beilage - Änderungsprotokoll Medien und Informatik
2018-09 - Reglement über Promotion an den öffentlichen Schulen und das Übertrittsverfahren - BRB 05.09.2018
2018-09 - Reglement über Promotion an den öffentlichen Schulen und das Übertrittsverfahren - BRB 05.09.2018 - Beilage Synopse
2018-06 - Strategische Entwicklungslinien Zuger Volksschulen 2018 bis 2022 - BRB 06.06.2018
2018-06 - Strategische Entwicklungslinien Zuger Volksschulen 2018 bis 2022 - BRB 06.06.2018 - Beilage Umsetzungstabelle
2018-06 - Strategische Entwicklungslinien Zuger Volksschulen 2018 bis 2022 - BRB 06.06.2018 - Beilage Strategie
2018-03 - Erlass Lehrplan 21 Kanton Zug - BRB 07.03.2018
2018-03 - Erlass Lehrplan 21 Kanton Zug - BRB 07.03.2018 - Beilage Richtlinien
2018-03 - Erlass Lehrplan 21 Kanton Zug - BRB 07.03.2018 - Beilage Änderungsprotokoll
2017-09 - Weiterbildung und Nachqualifikation im Fachbereich Medien und Informatik - BRB 04.09.2017
2017-09 - Weiterbildung und Nachqualifikation im Fachbereich Medien und Informatik - BRB 04.09.2017 - Beilage Konzept
2017-03 - Änderung Reglement Schulgesetz «Stundentafeln / Nomenklatur des Kantons Zug zum Lehrplan 21» - BRB 22.03.2017
2017-03 - Änderung Reglement Schulgesetz «Stundentafeln / Nomenklatur des Kantons Zug zum Lehrplan 21» - BRB 22.03.2017 - Beilage Reglement
2016-12 - Medien und ICT Empfehlungen - BRB 07.12.2016
2016-12 - Integrationsklasse für Kinder aus Asyl- und Flüchtlingsbereich - Konzept für die Primarstufe - BRB 07.12.2016
2016-12 - Integrationsklasse für Kinder aus Asyl- und Flüchtlingsbereich - Konzept für die Primarstufe - BRB 07.12.2016 - Beilage Konzept
2016-12 - Beschluss über Aufhebung der Weisungen für Verwendung Standardsprache im Unterricht - BRB 07.12.2016
2016-12 - Beschluss über Aufhebung der Weisungen für Verwendung Standardsprache im Unterricht - BRB 07.12.2016 - Beilage Weisung
2016-12 - Änderung Reglement über Promotion an öffentlichen Schulen (Niveauzuweisung) - BRB 07.12.2016
2016-12 - Änderung Reglement über Promotion an öffentlichen Schulen (Niveauzuweisung) - BRB 07.12.2016 - Beilage Synopse
2016-09 - Lehrplan 21 Vernehmlassung 1. Lesung Stundentafel Nomenklatur - BRB 07.09.2016
2016-09 - Lehrplan 21 Vernehmlassung 1. Lesung Stundentafel Nomenklatur - BRB 07.09.2016 - Beilage Bericht
2016-09 - Lehrplan 21 Vernehmlassung 1. Lesung Stundentafel Nomenklatur - BRB 07.09.2016 - Beilage Verordnung
2016-09 - Lehrplan 21 Vernehmlassung 1. Lesung Stundentafel Nomenklatur - BRB 07.09.2016 - Beilage Reglement
2016-09 - Lehrplan 21 Vernehmlassung 1. Lesung Stundentafel Nomenklatur - BRB 07.09.2016 - Beilage Synopse Verordnung
2016-09 - Lehrplan 21 Vernehmlassung 1. Lesung Stundentafel Nomenklatur - BRB 07.09.2016 - Beilage Synopse Reglement
2016-06 - Anpassung Stundentafel Kunst- und Sportklasse Cham - BRB 01.06.2016
2016-06 - Anpassung Stundentafel Kunst- und Sportklasse Cham - BRB 01.06.2016 - Beilage Gesuch Schulen Cham
2016-06 - Anpassung Stundentafel Kunst- und Sportklasse Cham - BRB 01.06.2016 - Beilage Zertifizierung 2014-15 Swiss Olympic Partner School
2016-06 - Anpassung Stundentafel Kunst- und Sportklasse Cham - BRB 01.06.2016 - Beilage Richtlinien Swiss Olympic
2016-06 - Anpassung Stundentafel Kunst- und Sportklasse Cham - BRB 01.06.2016 - Beilage Massnahmenplanung 2015-2018
2016-06 - Anpassung Promotionsreglement aufgrund Einführung Niveaufach Englisch - BRB 01.06.2016
2016-06 - Anpassung Promotionsreglement aufgrund Einführung Niveaufach Englisch - BRB 01.06.2016 - Beilage Synopse
2016-04 - Reglementsänderung infolge diverser Gesetzesänderungen - BRB 06.04.2016
2016-04 - Reglementsänderung infolge diverser Gesetzesänderungen - BRB 06.04.2016 - Beilage Synopse
2016-02 - Aufhebung des Beschlusses betreffend das Obligatorium des «Europäischen Sprachenportfolios» vom 9. Juli 2007 - BRB 03.02.2016
2015-12 - Änderung des Reglements zum Schulgesetz betreffend besondere Förderung - BRB 02.12.2015
2015-09 - Umsetzung Massnahme 3.16b Steuerung/Selektion bei Übertrittsverfahren - BRB 02.09.2015
2015-09 - Umsetzung Massnahme 3.16b Steuerung/Selektion bei Übertrittsverfahren - BRB 02.09.2015 - Beilage Synopse Promotionsreglement
2015-09 - Umsetzung Massnahme 3.16b Steuerung/Selektion bei Übertrittsverfahren - BRB 02.09.2015 - Beilage Synopse Reglement Übertritt
2015-08 - Änderung Reglement über die Promotion an den öffentlichen Schulen - Zirkularbeschluss 01.08.2015
2015-08 - Änderung Reglement über die Promotion an den öffentlichen Schulen - Zirkularbeschluss 01.08.2015 - Beilage Synopse
2015-07 - Überarbeitung der Erlasse unter Titel 3a «Besondere Förderung» im Reglement zum Schulgesetz - BRB 01.07.2015
2015-04 - Einführung des Lehrplans 21 im Kanton Zug - BRB 01.04.2015
2015-04 - Einführung der Deutschschweizer Basisschrift als Richtalphabet - BRB 01.04.2015
2014-06 - Nachqualifikation Fremdsprachen Primarstufe - BRB 11.06.2014
2014-06 - Vereinbarung Nachqualifikation Fremdsprachen Primarstufe im Kanton Zug - gemäss BRB 11.06.2014
2014-06 - Einführung Niveaufach Englisch - BRB 11.06.2014
2014-06 - Abschluss Konzeptphase Sek I plus - Neugestaltung 9. Schuljahr - BRB 11.06.2014
2013-12 - Vernehmlassung Lehrplan 21 D-EDK - BRB 11.12.2013
2013-07 - Änderung des Reglements zum Schulgesetz - BRB 08.07.2013
2013-07 - Änderung des Reglements zum Schulgesetz - Erläuternder Bericht - BRB 08.07.2013
2013-07 - Änderung des Reglements zum Schulgesetz - Reglementstext - BRB 08.07.2013
2013-05 - Änderung des Reglements zum Schulgesetz - BRB 29.05.2013
2013-04 - Reglement über die Promotion an den öffentlichen Schulen - Änderung 20.03.2013/10.04.2013
2013-04 - Reglement betreffend das Übertrittsverfahren - Änderung 20.03.2013
2013-04 - Bericht Vernehmlassung Reglement über die Promotion und Reglement Übertrittsverfahren
2013-03 - Projekt Sek I plus - Weiteres Vorgehen Teilprojekt Neugestaltung 9. Schuljahr - BRB 20.03.2013
2013-03 - Projekt Sek I plus - Weiteres Vorgehen Teilprojekt Neugestaltung 9. Schuljahr - BRB 20.03.2013 - Beilage Auswertung Vernehmlassung
2012-10 - Reglement Promotion öffentliche Schulen und Reglement Übertritt - BRB 31.10.2012
2012-10 - Reglement Promotion öffentliche Schulen und Reglement Übertritt - BRB 31.10.2012 - Beilage Vernehmlassung Reglement Promotion
2012-10 - Reglement Promotion öffentliche Schulen und Reglement Übertritt - BRB 31.10.2012 - Beilage Vernehmlassung Reglement Übertritt
2012-10 - Einsatz standardisierter Leistungstests - BRB 31.10.2012
2012-10 - Einsatz standardisierter Leistungstests - BRB 31.10.2012 - Beilage Projektauftrag
2012-10 - Einsatz standardisierter Leistungstests - BRB 31.10.2012 - Beilage Bestehende Leistungstests
2012-06 - Sek I plus - Teilkonzept Neugestaltung 9. Schuljahr - BRB 14.06.2012
2012-06 - Sek I plus - Teilkonzept Neugestaltung 9. Schuljahr - BRB 14.06.2012 - Beilage Teilkonzept
2012-05 - Richtlinien besondere Förderung - 1. Lesung - Entwurf für die Vernehmlassung - BRB 02.05.2012
2011-12 - Sek I plus - Teilkonzept Neugestaltung 9. Schuljahr - BRB 14.12.2011
2011-12 - Reorganisation der Partizipation im Kanton Zug - BRB 14.12.2011
2011-12 - Projektauftrag Anpassung Übertrittsverfahren Sek I/Sek II und Prüfung Einsatz Leistungstests - BRB 14.12.2011
2011-12 - Grundlagenbericht Sek I plus - BRB 14.12.2011
2011-11 - Richtlinien Sicherheit im/am Wasser - überarbeitete Version 2011 - BRB 18.11.2011
2011-11 - Richtlinien für Sicherheit im/am Wasser für Schwimmunterricht an gemeindlichen Schulen Kanton Zug - Zirkularbeschluss 18.11.2011
2011-11 - Rahmenkonzept Gute Schulen - Qualitätsmanagement an den gemeindlichen Schulen - BRB 09.11.2011
2011-09 - Schulversuch Grundstufe Oberägeri - BRB 14.09.2011
2011-06 Arbeitsplatz Schule - Berufsauftrag Lehrpersonen - BRB 08.06.2011
2011-02 - Reglement über die Promotion an den öffentlichen Schulen (Änderung) - BRB 28.02.2011
2011-01 - LehrerOffice - BRB 17.01.2011
Berichte Übertrittsverfahren I
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren I 2024
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren I 2023
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren I 2022
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren I 2021
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren I 2020
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren I 2019
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren I 2018
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren I 2017
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren I 2016
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren I 2015
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren I 2014
Berichte Übertrittsverfahren II
Bericht an den Bildungsrat zum Übertrittsverfahren II 2024
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